PLANEACION DE SEPTIMO A UNDECIMO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH Planeación por período

AREA: Lengua Castellana	GRADO: 11		DOCENTE: Angélica Restrepo V.
PERÌODO: Segundo Periodo.	FECHA DE INICIO: Marzo 28		FECHA DE FINALIZACIÓN: Junio 10
COMPETENCIAS DEL ÀREA Comunicativa, interpretativa y argumentativa. (Lectora, literaria, escritural y ortográfica
LOGRO GENERAL DEL ÀREA Utilizar las competencias  comunicativa, textual, interpretativa, inferencial, gramatical, literaria, propositiva y argumentativa para interactuar con otros, y accediendo al conocimiento ofrecido en el universo de los textos y los medios de comunicación.
CONTENIDOS -Tipología textual: Textos Verbal  y no verbal, argumentativos. -Semiótica :Códigos : No verbales -Literatura Griega y Latina: Civilización  helénica, romana. -Épica Clásica - Lirica en Grecia y Roma. -El teatro clásico -Antígona -Medios de Comunicación y otros sistemas simbólicos. -Tribus urbanas: conceptualización. -Ortografía		NDICADORES DE LOGRO - Interpreta, argumenta el contenido de textos Iconográficos o no verbales  presentados por medio de caricaturas o diagramas. -Demuestra disposición  y sentido critico en el acercamiento  a la literatura  antigua  y su contexto. -Produce  ensayos   donde reflexiona sobre la conceptualización  de  las diferentes Tribus Urbanas - Demuestra con agrado los aportes  que hacen sus compañeros   en sus exposiciones sobre el proyecto de aula. -Selecciona programas de radio  y televisión e identifica las características  de la comunicación masiva presentes en ellos. -Valora la escucha, el silencio, el  respeto, el saber e interés durante las intervenciones del profesor y compañeros durante las clases. -Desarrolla los talleres, consultas, actividades trabajadas durante el período. - Manifiesta interés por los avances académicos  sobre los saberes estudiados, respondiendo a las evaluaciones realizadas. -Participa del proyecto de aula  “Tribus  Urbanas “elaborando sus responsabilidades y socializando  éstas con sus compañeros, dejando constancia de sus aprendizajes y reflexiones. -Responde a la evaluación de periodo con los saberes adquiridos y las competencias trabajadas en el periodo. - Muestra  apropiación crítica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.

DOCENTE: Angélica Restrepo V

RECTOR: Wilson Urrego Ramírez

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARINA ORTH                            Planeación por período

AREA: Lengua Castellana	GRADO: Decimo		DOCENTE: Angélica Restrepo Velásquez
PERÌODO: Segundo	FECHA DE INICIO: Marzo 28		FECHA DE FINALIZACIÓN: Junio10
COMPETENCIAS DEL ÀREA Comunicativa, interpretativa y argumentativa. (Textual, Literaria, gramatical, comunicativa y escritural )
LOGRO GENERAL DEL ÀREA Crear textos que contribuyan al análisis e interpretación y posibiliten el manejo de la intertextualidad, generando espacios críticos y de  de opinión.
CONTENIDOS -Tipología textual: argumentativo, científico, Informativo, descriptivos. Ensayo: estructura, clases - Literatura Medieval Española - Lirica y narrativa medieval. -Teatro medieval: Celestina -Prosa medieval. -Métrica: versos, estrofas, rima, arte. -Tribus urbanas: conceptualización. -Lenguaje: códigos  tribus urbanas. -Medios de comunicación :  Sistemas simbólicos		INDICADORES DE LOGRO -Produce textos   argumentativos   que evidencien reflexiones para la vida   sobre los comportamientos sociales y culturales de las tribus urbanas. -Demuestra disposición  y sentido critico en el acercamiento  a la literatura  Medieval y su contexto. -Demuestra interés  por conocer y analizar  los productos literarios surgidos  en la edad media  española. -Analiza los medios  de comunicación masiva, actitudes, valores y pautas de comportamiento         transmitidos en ellos. -Selecciona programas de radio  y televisión e identifica las características  de la comunicación masiva presentes en ellos. -Realiza actividades, tales como: talleres, consultas, comentarios de texto, comprensión de lectura trabajada durante el período. -Presenta textos descriptivos donde resalta los anti valores y problemáticas de las diferentes Tribus Urbanas - Demuestra con agrado los aportes  que hacen sus compañeros en el proyecto de aula -Valora el silencio, la escucha, el  respeto, los saberes e interés durante las intervenciones del profesor y compañeros durante las clases. - Demuestra interés por los avances académicos  sobre la literatura medieval  respondiendo a las evaluaciones realizadas. -Participa del proyecto de aula elaborando sus responsabilidades y socializando  éstas con sus compañeros, dejando constancia de sus aprendizajes y reflexiones. -Responde a la evaluación de periodo sobre  los saberes adquiridos y las competencias trabajadas en el periodo.

DOCENTE:   Angélica Restrepo V

RECTOR: Wilson Urrego Ramírez

INSTITUCIÓNEDUCATIVA MARINA ORTH Planeación por período

AREA: Lengua Castellana	GRADO: Noveno		DOCENTE: Angélica Restrepo
PERÌODO: Segundo	FECHA DE INICIO Marzo 28		FECHA DE FINALIZACIÓN: Junio 10
COMPETENCIAS DEL ÀREA Comunicativa, interpretativa y argumentativa. (Escritural, literaria, poética, textual, comunicativa, gramatical.
LOGRO GENERAL DEL ÀREA Argumentar y formular hipótesis de textos, adoptando una posición crítica y propositiva para desarrollar el pensamiento a través de la intertextualidad,   llevando al estudiante a la apropiación del saber.
CONTENIDOS -Tipología textual : Informativo, argumentativo ,científico y narrativo -Clasificación de los textos. -Ensayo: estructura, clases -Literatura Precolombina -Morfemas: Clasificación -Ortografía : Usos de mayúsculas -Tribus urbanas: conceptualización. -Lenguaje: códigos  tribus urbanas. -Medios de comunicación :  Sistemas simbólicos -Las fuentes de Información.		INDICADORES DE LOGRO -Produce  diferentes textos  escritos donde reflexiona sobre  la conceptualización de  las Tribus Urbanas -Elabora su autobiografía aplicando  un tipo de texto estudiado, con sus diferencias  y sus propósitos. -Reconoce los tipos de estilo estudiados y los usa  en construcciones realizadas. - Identifica los diferentes medios de comunicación  y sus características. - Identifica los tipos de morfemas que forman una palabra. -Valora  el silencio, la escucha, el  respeto, los saberes e interés durante las intervenciones del docente y compañeros durante las clases. - Demuestra interés por leer e interpretar textos latinoamericanos. -Desarrolla en su cuaderno los talleres, consultas, actividades trabajadas durante el período. -Manifiesta interés por la Historia de la Literatura Latinoamericana por los avances Literarios de América Latina   respondiendo a las evaluaciones realizadas. -Responde a la evaluación de periodo con los saberes adquiridos y las competencias trabajadas en el periodo. -Participa del proyecto de aula elaborando sus responsabilidades y socializando  éstos con sus compañeros, dejando constancia de sus aprendizajes y reflexiones.

DOCENTE: Angélica Restrepo V

RECTOR: Wilson Urrego Ramírez

INSTITUCIÓNEDUCATIVA MARINA ORTH Planeación por período

AREA: Lengua castellana	GRADO: Octavo		DOCENTE: Angélica Restrepo
PERÌODO: Segundo	FECHA DE INICIO: Marzo 28		FECHA DE FINALIZACIÓN: Junio 10
COMPETENCIAS DEL ÀREA Comunicativa, interpretativa y argumentativa. (Comunicativa, ortográfica, literaria, poética, textual.)
LOGRO GENERAL DEL ÀREA Utilizar las competencias comunicativas, interpretativas y analíticas en la interrelación con los demás, a través del intercambio de saberes y la creación de textos, para ampliar la visión que el estudiante tiene de su entorno.
CONTENIDOS -Elementos de la comunicación -Funciones del Lenguaje -Tipología  textual: Narrativos. -Clases de palabras: Homófonas, homónimos, polisémicas, parónimas, homógrafas, anagramas, palíndromos o capicúas. -Clases de novelas: Aventuras. -Literatura Colombiana: Períodos movimientos .Características. -Literatura en la colonia: crónicas -Uso de porqué, por qué y porque a partir de textos narrativos. -Medios de comunicación masivos -Los morfemas: afijos, flexivos, derivados -La sexualidad : conceptualización		INDICADORES DE LOGRO -Identifica los distintos elementos de la comunicación en contextos dados. -Reconoce las diferentes clases  y relaciones de palabras estudiadas en el período. -Representa con claridad las diferentes funciones del lenguaje.  -Clasifica las  diversas Funciones del lenguaje. -Identifica las características de la literatura  de la Literatura Colombiana -Muestra interés por la  lectura de diferentes textos de novelas de aventuras - Identifica  las características de la literatura colonial. - Escribe textos utilizando los términos porqué, por qué y porque. -Desarrolla en su cuaderno los talleres, consultas, actividades trabajadas durante el período. -Valora  el silencio, la escucha, el  respeto, los saberes e interés durante las intervenciones del docente y compañeros durante las clases -Responde  a la evaluación de periodo  con los saberes adquiridos y las competencias trabajadas en el periodo. -Participa del proyecto de aula elaborando sus responsabilidades y socializando  éstos con sus compañeros, dejando constancia de sus aprendizajes y reflexiones. - Es responsable e interesado  en la presentación de trabajos, tareas y demás actividades trabajadas en el periodo.

DOCENTE: Angélica Restrepo V

RECTOR: Wilson Urrego Ramírez

INSTITUCIÓNEDUCATIVA MARINA ORTH Planeación por período

AREA: LENGUAJE	GRADO:SEPTIMO		DOCENTE: Angélica Restrepo
PERÌODO: segundo	FECHA DE INICIO: Marzo 28		FECHA DE FINALIZACIÓN: Junio  10
COMPETENCIAS DEL ÀREA  Comunicativa, interpretativa y argumentativa. (Literaria, escritural, semántica, lectora y ortográfica.)
LOGRO GENERAL DEL ÀREA Desarrollar habilidades escritúrales, comunicativas e interpretativas que permitan mejorar el proceso de lectura y escritura, para construir su identidad social y cultural.
CONTENIDOS -La sexualidad : Conceptualización -Clases de novelas: Aventuras, fantástica. -Usos de mayúsculas -La oración -Sentido denotativo  y connotativo -Significante y significado. -La semántica textual		INDICADORES DE LOGRO  -Caracteriza las  novelas de aventuras a través de lecturas de obras literarias. -Identifica la estructura  y partes de la oración simple. -Valora  el silencio, la escucha, el  respeto, los saberes e interés durante las intervenciones del docente y compañeros durante las clases. -Usa correctamente las mayúsculas  en contextos trabajados diariamente. -Identifica las variantes lingüísticas que dependen de la situación comunicativa. -Desarrolla en su cuaderno los talleres, consultas, actividades trabajadas durante el período. -Participa del proyecto de aula elaborando sus responsabilidades y socializando  éstos con sus compañeros, dejando constancia de sus aprendizajes y reflexiones. -Desarrolla  habilidades interpretativas que permiten identificar el sentido denotativo y connotativo. -Identificación de los sentidos denotativos y connotativos de textos. - Es responsable e interesado  en la presentación de trabajos, tareas y demás actividades trabajadas en el periodo. - Responde  eficazmente a la evaluación de periodo por competencias.

DOCENTE: Angélica Restrepo Velásquez

RECTOR: Wilson Urrego Ramírez